Valutare il corso - terzo scenario

Prima di leggere quanto segue raccomando la lettura del post “Valutazione – premessa”

Scenario 3
A. ho cambiato punto di vista su alcune cose
B. alcune questioni mi appaiono sotto una luce diversa
C. alcune mie opinioni si sono trasformate

Se si riconosce in questo scenario, quale frase esprime meglio la sua esperienza? E perché? Che percezione ha dell’”approdo” finale del corso? Ritiene che gli obiettivi previsti siano stati raggiunti? Cosa ritiene di aver imparato dal corso? Ha suggerimenti da offrire per un futuro corso di tecnologie dell'istruzione? Grazie! E’ l’ultima fatica….

Valutare il corso - secondo scenario

Prima di leggere quanto segue raccomando la lettura del post “Valutazione – premessa”
Scenario 2
A. mi sembra di essere migliorato
B. mi sento più consapevole di alcune questioni
C. mi sembra di aver acquisito una maggiore sensibilità rispetto alle tecnologie digitali nel contesto dei processi di insegnamento

Se si riconosce in questo scenario, quale frase esprime meglio la sua esperienza? E perché? Che percezione ha dell’”approdo” finale del corso? Ritiene che gli obiettivi previsti siano stati raggiunti? Cosa ritiene di aver imparato dal corso? Ha suggerimenti da offrire per un futuro corso di tecnologie dell'apprendimento?Grazie! E’ l’ultima fatica….

Valutare il corso - primo scenario

Prima di leggere quanto segue raccomando la lettura del post “Valutazione – premessa”
Scenario 1
A. ho imparato parecchie cose
B. mi sento più completo
C. ho accresciuto le mie competenze professionali
Se si riconosce in questo scenario, quale frase esprime meglio la sua esperienza? E perché? Che percezione ha dell’”approdo” finale del corso? Ritiene che gli obiettivi previsti siano stati raggiunti? Cosa ritiene di aver imparato dal corso? Ha suggerimenti da offrire per un futuro corso di tecnologie dell'istruzione? Grazie! E’ l’ultima fatica….

Valutazione - premessa

Ho segnalato nell'ultima lezione che una valutazione finale del corso è indispensabile. Da parte mia la difficoltà che ho incontrato è stata mantenere un approccio laboratoriale - in cui ciascuno di voi fosse chiamato ad esprimersi e a produrre (e non solo ad ascoltare le mie lezioni) - con un numero di partecipanti elevato. Ho provato a cercare un equilibrio: in particolare su questo punto i vostri suggerimenti sono particolarmente graditi...
Ma veniamo alla vostra valutazione: pur sapendo di chiedervi una ulteriore fatica oltre a quelle già sopportate, spero sia una occasione per tutti voi di riflettere sul percorso compiuto e per me di ragionare sui cambiamenti da introdurre. Ho provato a pensare a quale potrebbe il sistema migliore per una valutazione finale. Il rischio è, come sapete, quello di fermarsi alla semplice e telegrafica considerazione “mi è piaciuto/non mi è piaciuto”, “mi è servito/non mi è servito”. Ho letto un interessante volumetto di un mio compagno di studi, ora docente di psicologia a Milano (Alessandro Antonietti-Simona Rota, Raccontare l’apprendimento, Cortina, Milano 2004) che descrive un sistema che mi è sembrato interessante (unisce gli aspetti positivi del questionario e dell’intervista) e che provo ad applicare nel nostro contesto. Inserirò, a seguito di questa premessa, cinque post. In ogni post è descritto con alcune frasi uno scenario. Vi invito a leggere i cinque post con gli scenari e a scegliere quello in cui vi riconoscete maggiormente. Le altre indicazioni sono nei post che seguono….

Iscrizione a Storie Digitali

Sto approfittando di questi giorni per rivedere tutto quanto avete realizzato... Stavo ripensando all'ultimo incontro. Le storie che avete realizzato sono davvero interessanti. Mi piacerebbe (insieme a quelle degli anni passati) mostrale a chi l'anno prossimo seguirà questo corso. E comuque sarei davvero contento di poterle vedere l'una accanto all'altra, senza dover girare nei vari blog: l'idea degli studenti (e dei docenti) che raccontano la loro esperienza universitaria vi confesso che mi intriga... sarà che oggi è l'ultimo giorno dell'anno, ma mi sembra importante che le esperienze acquistino senso attraverso la narrazione facendole uscire dal non detto e dal privato della propria esistenza.
Per questo ho creato un gruppo (pubblico ma con accesso a richiesta) su Flickr. Posso chiedervi di iscriverivi? La procedura è semplice: andate su Flickr, cercate il gruppo storie digitali, cliccate su vuoi iscriverti? e seguite la procedura...

Storie digitali

Ho appena finito di vedere le vostre storie: molto belle! Domani avremo modo di commentarle a lezione.
Per chi non ha potuto partecipare ricordo la proposta: aprire un account su Flickr, caricare almeno quattro foto, una significativa per ogni anno del vostro percorso universitario e commentarla. Si tratta di raccontare la propria storia all'Università del Molise con quattro immagini.
Secondo la buona regola secondo cui prima di chiedere agli altri bisogna sempre prima sperimentare personalmente, la mia storia è reperibile a questo indirizzo: http://www.flickr.com/photos/25911409@N08/sets/72157623824762155/.

Spero di poter leggere/vedere altre vostre storie!

A domani!

Analisi siti

Scusatemi se non riesco a tenere il blog aggiornato... ero abituato, ma l'avevo detto ad inizio corso, ad un piccolo gruppo e sto facendo fatica a seguire tutto in modo dovuto.
Per quanto riguarda l'analisi dei siti, ormai presente in tanti vostri blog, vi segnalo l'indirizzo dove potete ritrovare le slide con i criteri di analisi:

http://www.slideshare.net/filoan/analisisitiforss

(Sto ricalcando il percorso dello scorso anno: basta guardare il post del 24 maggio 2010...)