Iscrizione a Storie Digitali

Sto approfittando di questi giorni per rivedere tutto quanto avete realizzato... Stavo ripensando all'ultimo incontro. Le storie che avete realizzato sono davvero interessanti. Mi piacerebbe (insieme a quelle degli anni passati) mostrale a chi l'anno prossimo seguirà questo corso. E comuque sarei davvero contento di poterle vedere l'una accanto all'altra, senza dover girare nei vari blog: l'idea degli studenti (e dei docenti) che raccontano la loro esperienza universitaria vi confesso che mi intriga... sarà che oggi è l'ultimo giorno dell'anno, ma mi sembra importante che le esperienze acquistino senso attraverso la narrazione facendole uscire dal non detto e dal privato della propria esistenza.
Per questo ho creato un gruppo (pubblico ma con accesso a richiesta) su Flickr. Posso chiedervi di iscriverivi? La procedura è semplice: andate su Flickr, cercate il gruppo storie digitali, cliccate su vuoi iscriverti? e seguite la procedura...

Storie digitali

Ho appena finito di vedere le vostre storie: molto belle! Domani avremo modo di commentarle a lezione.
Per chi non ha potuto partecipare ricordo la proposta: aprire un account su Flickr, caricare almeno quattro foto, una significativa per ogni anno del vostro percorso universitario e commentarla. Si tratta di raccontare la propria storia all'Università del Molise con quattro immagini.
Secondo la buona regola secondo cui prima di chiedere agli altri bisogna sempre prima sperimentare personalmente, la mia storia è reperibile a questo indirizzo: http://www.flickr.com/photos/25911409@N08/sets/72157623824762155/.

Spero di poter leggere/vedere altre vostre storie!

A domani!

Analisi siti

Scusatemi se non riesco a tenere il blog aggiornato... ero abituato, ma l'avevo detto ad inizio corso, ad un piccolo gruppo e sto facendo fatica a seguire tutto in modo dovuto.
Per quanto riguarda l'analisi dei siti, ormai presente in tanti vostri blog, vi segnalo l'indirizzo dove potete ritrovare le slide con i criteri di analisi:

http://www.slideshare.net/filoan/analisisitiforss

(Sto ricalcando il percorso dello scorso anno: basta guardare il post del 24 maggio 2010...)

Il punto della situazione...

Ho appena finito di leggere i vostri ultimi post utilizzando l'aggregatore: ho visto che quasi tutti i blog, oltre ad essersi arricchiti di post relativi ai temi che vi sono cari, hanno anche, come concordato a lezione, segnalato siti interessanti dal punto di vista professionale e, soprattutto, scelto una immagine come metafora del blog. Ho visto cose interessanti: la prima cosa che farei è ragionare sulle metafore del blog... ne parliamo a lezione.
FB

E' tempo di aprire blog!

Avete sperimentato il blog inserendo commenti in quello del corso...Vi propongo di aprire blog personali, o, se vi sentite insicuri, di coppia. Potete usare blogger (www.blogger.com) ma qualsiasi altra piattaforma va bene.
Aprire un blog, ve ne accorgerete, è molto semplice. Vi propongo di usare il blog inserendo due post a)uno per riprendere, eventualmente rielaborato, il vostro intervento sulla scala forrester: come usate internet? b) Nell'altro post vi prego di segnalare un indirizzo web di un sito che ritenete significativo per la vostra formazione professionale...
Vi prego di segnalare, con un vostro commento a questo post, l'URL del vostro blog: così potrò seguire i vostri lavori.
Un'ultima richiesta: vi chiedo di visitare e di lascire un commento in almeno un'altro blog tra quelli che avete aperto...
Buon lavoro e a presto!

Scala Forrester - Grazie!

Ho appena finito di rileggere tutti i vostri commenti. Grazie a Jessica, Alessandra, Natalina/Natasha, Emanuela, Sara e a tutti gli anonimi per aver reso pubbliche su questo blog le loro idee. Faccio fatica (siete tanti...) ad inserire un commento personalizzato per ciascuno di voi.
Mi limito a segnalare in questo post una percezione complessiva. Ho provato a quantificare le vostre risposte (con una qualche approssimazione di cui vi dirò a lezione). Ecco quanto emerge:
primo livello: 2
secondo livello: 8
terzo livello: 19
quarto livello: 25
quinto livello: 22
sesto livello:3
Tutto questo offre una quadro complessivo del vostro uso di internet...ma si tratta di riprendere tutta di una serie di spunti ed osservazioni che avete proposto. Ci vediamo tra poco a lezione...

Scala Forrester

Dando seguito a quanto appena concordato, proviamo ad usare la scala Forrester per ragionare sull'uso che facciamo su internet.
Vi ricordo che potete intervenire anche in mnaiera anonima.
Ecco la scala:
1. Creatori quelli che pubblicano on line creando blog, pagine web...
2. Partecipanti critici che commentano (come voi in questo blog...) e discutono on line
3. Partecipanti collezionisti che collezionano contenuti di vario genere
4. Partecipanti che usano social network (es: facebook)
5. Lettori simpatizzanti che leggono, sentono e visionano contenuti on line
6. Inattivi
A voi la parola!

Un saluto!

Vi invio in diretta, dopo la prima ora di lezione del corso, il mio saluto sul blog! Rispetto agli passati c'è un gruppo particolarmente numeroso, alcune cose andranno cambiate, ma intanto BENVENUTE!

Arrivederci!

Ho riletto quanto avete scritto nel blog del corso, ho visitato tutti i vostri blog, ho nuovamente visionato i vostri set su Flickr: spero di avere segnalato tutti i vostri blog e i vostri set (se ne avessi dimenticato qualcuno avvertitemi e rimedierò al più presto). Grazie a Luigi per aver raccolto nel suo blog tutti i siti di interesse didattico che avete segnalato. I materiali sono inseriti nell'aula virtuale dell'università. Mi sembra che non manchi più nulla... In questa domenica pomeriggio nel sistemare quanto indispensabile ho avuto modo di ripensare al corso: vi sono grato per la partecipazione. C'è stato un bel clima sin dall'inizio: un numero ideale per lavorare bene, lezioni frontali ridotte al minimo, effettiva sperimentazione e discussione, buon equilibrio tra quanto fatto in aula e quanto fatto on line. Sono inoltre riuscito ad introdurre alcune novità rispetto allo scorso anno e, permettetemi di dirlo, ho avuto modo di interagire con gente davvero simpatica e interessante a lezione (con il dovuto rispetto verso tutti, devo dire che non capita sempre...). Contrariamente a quanto avvenuto con gli altri corsi, non chiuderò il blog: lo utilizzerò per i corsi e i laboratori degli anni a venire e manterrò nel mio aggregatore i vostri blog. Se nelle vostre classi sperimenterete gli strumenti digitali che avete conosciuto, vi prego di tenermi informato. Grazie a tutti voi!

Per l'esame

Ricordo quanto convenuto sin dall'inizio del corso. L'esame, per frequentanti e non, consiste in una prova pratica e in un colloquio. Per i non frequentanti - ammesso che sappiano di questo blog - la prova pratica va concordata con il docente. Per chi ha frequentato il corso la prova pratica consiste: a) nell'aver partecipato al blog del corso inserendo il link ad una immagine scelta come metafora del web; b) nell'aver aperto un account su Flickr, aver creato un set con almeno quattro immagini che raccontino una storia; c) nell'aprire un proprio blog; d)nell'avere indicato ed analizzato un sito di interesse didattico; e) nell'aver partecipato alla valutazione finale del corso. Il colloquio orale consiste nella presentazione e discussione della prova pratica alla luce della cornice teorica presentata durante il corso e reperibile nei testi adottati.
Spero sia tutto chiaro...buono studio!

I materiali sono inseriti in aula virtuale

Ho appena finito di inserire le slide nell'aula virtuale fornita dall'università: spero che possano essere un aiuto allo studio (come vi dicevo non si studiano le slide... servono al più per cogliere i concetti fondamentali). Se mancasse qualcosa o ci fossero difficoltà a scaricare, informatemi subito.

Ho aperto un gruppo su Flickr... vi va di iscrivervi?

Questa mattina stavo leggendo un lavoro sulle narrazioni digitali. Ho pensato alle vostre storie realizzate con foto e commenti con Flickr. Penso proprio che siano una delle cose più interessanti realizzate nel corso. Nei prossimi laboratori e corsi vorrei farle vedere e proporre un'esperienza simile.
Per questo ho creato un gruppo (pubblico ma con accesso a richiesta) su Flickr.Vi va di iscrivervi? La procedura è semplice: andate su Flickr, cercate il gruppo storie digitali, cliccate su vuoi iscriverti? e seguite la procedura...
A tra poco...
FB

Valutare!

Ci stiamo avviando alla fine del corso: con gli ultimi due incontri di mercoledì e giovedì le lezioni finiscono.
Sto pensando a come organizzarle: mercoledì vorrei offrirvi una panoramica - molto sintetica - dei temi che ritengo indispensabili al corso e poi procedere con la presentazione dei vostri blog e delle vostre scritture. Prima di mercoledì pomeriggio devo verificare di aver aggiornato l'elenco delle immagini e dei blog...Per Giovedì: vorrei che ci confrontassimo su tutto quanto presentato/realizzato nel corso, per chiarire ogni dubbio, mettere a fuoco quanto detto nella prima lezione sulle modalità dell'esame, e infine raccogliere le vostre valutazioni sul corso svolto ed i suggerimenti per il prossimo. Come concordato a lezione ricordo la modalità individuata per la valutazione: scegliere e commentare un'immagine (inserita nel vostro blog, segnalando il link in un commento a questo post, nel vostro account in Flickr...scegliete voi la modalità che preferite). Luigi,Enrica, Michela & Michela, Marisa, che ringrazio, hanno già provveduto...
A mercoledì.
FB

Analizzare siti

Come concordato vi rammento cosa si era deciso di fare per il prossimo mercoledì: inserire un commento nel blog di un collega con cui si analizza il sito segnalato. Coraggio è una delle ultime fatiche...
Mercoledì continueremo nella presentazione dei blog e dei siti da voi prescelti...
A presto
FB

il software di Novak

Visto l'interesse mostrato verso le mappe concettuali ed i software che possono essere utilizzati per realizzarle, vi segnalo, come promesso, il link per scaricare gratuitamente c-map, il software promosso da Novak.
http://cmap.ihmc.us/conceptmap.html

Le istruzioni sono in inglese, ma sono certo che ve la caverete benissimo. Fatemi comunque sapere...
FB

Metodo Sewcom

Per quanto riguarda il metodo Sewcom, che unisce l'uso delle mappe a quello dei motori di ricerca, rinvio all'articolo di Corrado Petrucco reperibile on line all'indirizzo:

http://www.itd.cnr.it/tdmagazine/PDF25/sewcom.pdf

Di nuovo buona lettura!
FB

Webquest

Avevo accennato al tema delle webquest.
Un buon articolo introduttivo di Alexandra Tosi è pubblicato sul sito dell'ex-Indire ora ANSAS.
L'indirizzo è:

http://www.indire.it/content/index.php?action=read&id=1505

Buona lettura
FB

Per analizzare i siti

Come promesso a lezione vi segnaloil link per accedere alle poche slide realtive ai criteri per analizzare un sito.
L'indirizzo é:
http://www.slideshare.net/filoan/analisisitiforss

Buon lavoro!

FB

Aprire un blog, segnalare un sito...

Come concordato a lezione per la prossima settimana si tratta di aprire un blog individuale e di inserire un primo post in cui segnalare un sito che possa essere in qualche modo di interesse didattico...
Luigi ha già provveduto (http://multididatticaprimaria.blogspot.com/) devo andare a vedere...
Segnalate con un vostro commento a questo post gli indirizzi dei vostri blog, così la prossima volta vi faccio vedere come funziona un aggregatore.
A presto!
FB

Nuova aula!

Scusatemi se vi avviso solo ora: l'aula in cui si svolgeranno le lezioni è la N! A tra poco...

Foto!

Ho finito di caricare le foto che avete fatto.
Sono disponibili al seguente indirizzo:
http://www.flickr.com/photos/25911409@N08/
Potete copiarle e sistemarle...
Vi ricordo quanto, come concordato, va fatto: aprire un account in Flickr, caricare le foto da voi fatte, titolarle in modo adeguato, creare un set di almeno quattro foto. Ciscuna foto, adeguatamente commentata, deve illustrare uno dei quattro anni che avete passato all'Università del Molise.
Sarò lieto di leggere le vostre storie: saranno presentate e commentate a lezione...
Se mi segnalate l'indirizzo dei vostri album, tramite un commento a questo post, sarò lieto di pubblicarlo. Ragioneremo se creare un gruppo in Flickr...
A presto!
FB

Metafore del web+auguri

Come promesso inserisco, scusandomi del ritardo, il post relativo alle immagini/metafore del web. A lezione vi ho presentato le principali metafore del web, cercando di mostrare coma da metafore statiche e meccaniche (l'archivio, la biblioteca...) ci si sia mossi verso metafore dinamiche e organiche (l'autostrada, l'intelligenza). Eravamo rimasti d'accordo che avreste segnalato con un commento in questo post l'immagine da voi scelta come metafora del web fornendo anche la spiegazione della vostra scelta.
Come arriveranno i vostri post segnalerò in un apposito elenco di link le vostre scelte: grazie sin da ora a Luigi, Michela e Maria che hanno già scelto l'immagine ed inviato le loro motivazioni (per Michela e Maria: dal mio computer non riesco a visualizzare l'immagine... è un problema solo mio? è possibile controllare l'URL?).
Leggerò tutto con attenzione e riprenderemo il discorso a lezione.

Un agurio di buona Pasqua a voi e a tutti i vostri cari!

FB

A tra poco...

Ho avuto una settimana davvero intensa, sono comunque riuscito a leggere i vostri commenti (grazie per averli inviati). La lezione inizierà proprio da quanto avete segnalato: quali punti della scala hanno ricevuto maggiore attenzione, la questione Facebook, l'interesse per i video, l'utilità della scala... si tratta poi di vedere come procedere.
A tra poco!
FB

Ma che uso facciamo di internet?

Oggi pomeriggio ci vediamo in aula. Grazie per i vostri commenti... ne parleremo a lezione.
Intanto vi anticipo un punto di cui tratterò a lezione e che credo sia interessante. Già la volta scorsa vi ho chiesto in che modo utilizzate internet. Ci sono molti modi di concepire la rete e dall'uso che ne facciamo nasce anche il modo in cui la interpretiamo.
Vi segnalo una interessante scala (scala Forrester) che distingue sei possibili usi:
1. Creatori quelli che pubblicano on line creando blog, pagine web...
2. Partecipanti critici che commentano (come voi in questo blog...) e discutono on line
3. Partecipanti collezionisti che collezionano contenuti di vario genere
4. Partecipanti che usano social network (es: facebook)
5. Lettori simpatizzanti che leggono, sentono e visionano contenuti on line
6. Inattivi
Lo schema mi sembra utile. Lo considerate valido? In quale livello vi riconoscete? E a quale livello vorreste arrivare?

Nuovo orario ed aula!

Sono andato a parlare, come concordato ieri, con Carla Cenci, che, come al solito, è riuscita a trovare una soluzione.
Le prossime lezioni si svolgeranno di mercoledì pomeriggio.
Il prossimo appuntamento è fissato per mercoledì 17 marzo (la prossima settimana come vi dicevo purtroppo è impossibile, a seguito di altri impegni richiesti dall'università, fare lezione)
L'orario, purtroppo, è dalle 17 alle 20 (non c'è stato davvero modo di anticipare).
L'aula individuata è la R.
Spero di avervi dato una buona notizia...
Inserirò altri post nel blog e mi aspetto vostri commenti!
A presto
FB

Benvenuti!

Abbiamo appena creato il blog del corso di Tecnologie dell'istruzione e dell'apprendimento... Abbiamo deciso insieme il nome del blog e scelto il template...
Si tratta ora di ragionare su che uso farne! Mi aspetto comunque un vostro commento prima del prossimo incontro!